O computador e a internet em contexto escolar

O mundo se encontra em acelerada evolução da telecomunicação basta observar os aparelhos telefônicos como os celulares, televisores, computadores, e notar que eles estão em alta velocidade, cada vez mais sofisticados, além de possuir variadas funções que visam facilitar a vida das pessoas. Conforme Pierre Lévy, essas tecnologias estão causando uma transformação no mundo humano.

  Ao conceber as novas tecnologias como ferramenta para a construção de conhecimento, reconhecemos que somos influenciados pela utilização das mesmas em todos os processos de produção, e que essas também sofrem uma atualização constante. Aprender a trabalhar com modernas tecnologias implica em aprender em um ambiente de mudanças constantes, onde surgem diversas possibilidades.

  E no que refere aos novos caminhos sobre as diversas formas de ensinar nos dias de hoje, José Manual Moran, afirma sobre essas novas competências, as quais possibilitam uma abertura sobre as novas relações estabelecidas em contexto escolar as quais devem fazer parte. E para apontar esse novo percurso ele enfatiza:

 Muitas formas de ensinar hoje não se justificam mais. Perdemos tempo demais, aprendemos muito pouco, desmotivamo-nos continuamente. Tanto professores como alunos temos a clara sensação de que muitas aulas convencionais estão ultrapassadas [...] O campo da educação está muito pressionado por mudanças, assim como acontece com as demais organizações. Percebe-se que a educação é o caminho fundamental para transformar a sociedade (MORAN, 2000, p. 11).

Como podemos perceber, a sociedade almeja uma educação de qualidade, onde não devemos considerar as instituições de ensino afastadas de sua comunidade e da realidade que a cerca, pois ela está imersa na representação social, política, cultural e em contínua interação com a atual conjuntura vigente, até mesmo por que as velhas práticas didáticas já não vêm surtindo o efeito almejado pela sociedade atual.

 Já que as velhas formas de ensinar já não vêm alcançando os efeitos esperados, e a escola transparece não estar adaptados ao seu tempo, é necessário que o pensamento seja voltado ao coletivo e aqueles que não perceberem e/ou não colocar em prática a coletividade de ações e pensamentos está correndo o risco de declínio.

 Com isso, a inserção do computador e da internet em contexto escolar se torna imprescindível pela possibilidade de expansão, o acesso à informação atualizada e, principalmente, à promoção de comunidades colaborativas que privilegiam a comunicação, permitindo estabelecer novas relações com o saber que ultrapassam os limites materiais instrucionais tradicionais, rompendo desse modo com os muros da escola, articulando-os com outros espaços produtores do conhecimento, o que pode resulta em mudanças substanciais nas relações que são estabelecidas a partir da práxis educativa.

 Lembrando que as discussões sobre o uso das novas tecnologias na educação são tão dinâmicas quanto à própria evolução dessas tecnologias. Influenciam desde os métodos e técnicas utilizadas no processo de ensino/aprendizagem, até a formação de profissionais capazes de fazer uso de suas potencialidades de maneira crítica.  Por isso, cabe aos aproximar as ferramentas da Web 2.0 (o blog, wiki e a webquest) em contexto escolar, de modo que contribua na construção conhecimento e na formação de um sujeito ativo que vai a busca do novo saber.